Steven Bingler, A.I.A., Director
Bobbie Hill, Director
Ayde Gonzalez, M.A. Planificador Urbano,
Coordinador del Proyecto
De Morris Walker, M.B.A., Community Specialist
Ximena San Vicente, M.Arch, Community Specialist

Concordia, LLC es una empresa internacionalmente reconocida de diseño urbano, arquitectura y planificación de políticas públicas. Fundada en 1983, el personal de Concordia ha tomado iniciativas audaces para incrementar la influencia de todas las personas en las áreas de planificación y desarrollo de sus ciudades y barrios. Pero en vez de enfocarse en un sólo componente de la planificación, el modelo de Concordia integra la planificación física, cultural, social, económica, organizativa y educativa en un proceso único de planificación sistémico y basado en la comunidad. El resultado es programas comunitarios infraestructura más efectivos y eficientes a un costo mucho más bajo para los contribuyentes.

Durante los últimos 15 años, Concordia ha desarrollado herramientas para fomentar la planificación y diseño integrales de establecimientos en el contexto de toda la comunidad. Estas herramientas comprenden el Modelo Concordia, que combina un proceso de planificación democrático y comunitario con un análisis integrado de las necesidades y activos físicos, culturales, sociales, económicos, organizativos y educativos. El Modelo Concordia se ha aplicado en una amplia variedad de ambientes urbanos, suburbanos y rurales. Los resultados incluyen proyectos como la Academia Henry Ford en Dearborn, Michigan dónde la combinación de una escuela secundaria / museo produjo un ambiente de aprendizaje cautivante a menos de una cuarta parte del costo de un establecimiento independiente comparable. Otro reciente proyecto educativo incluye el Centro Profesional & Técnico Regional Metropolitano (Metropolitan Regional Career & Technical Center) en Providence, Rhode Island, que ha sido financiado para cincuenta réplicas por la Fundación Bill and Melinda Gates. El Modelo Concordia ha sido bien recibido a nivel nacional y hemos sido afortunados de recibir fondos de muchos auspiciantes nacionales y regionales como la Fundación Ford, Fundación KnowledgeWorks (Ohio), y la Fundación William Penn (Filadelfia).

Investigación Educativa
Durante más de 20 años, Concordia ha realizado investigaciones exhaustivas sobre el diseño de ambientes innovadores para la enseñanza y el aprendizaje. Las alianzas de investigación incluyeron el Laboratorio de Medios del MIT, el Proyecto Zero de la Universidad de Harvard, la Universidad de Nuevo México, la Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio (NASA), el Instituto Thornburg, el Laboratorio Educativo Appalachian, y el Laboratorio Educativo West . Esta investigación ha incluido el desarrollo de simposios nacionales, alianzas con líderes educadores y ensayos de investigación de temas relacionados con las prácticas democráticas e interdisciplinarias. El fundador de Concordia, Steven Bingler, fue el autor principal de “Schools as Centers of Community: A Citizen’s Guide” (Escuelas como Centros de la Comunidad: Una Guía para el Ciudadano), un documento de políticas producido por el Departamento de Educación de los EE.UU. Concordia también ha participado en muchos proyectos notables de investigación y desarrollo relativos al tamaño de las escuelas. Más recientemente, Concordia fue parte en la investigación y publicación de Dollars and Sense: The Cost Effectiveness of Small Schools (Dólares y Sentido: La Rentabilidad de las Escuelas Pequeñas), una colaboración con la Fundación KnowledgeWorks, Fundación de Comunidad y Escuelas Rurales, y el Dr. Craig Howley de la Universidad de Ohio. Recientemente se ha finalizado la segunda edición denominada Dollars and Sense II: Lessons from Good Cost-Effective Small Schools (Dólares y Sentido II: Lecciones de Escuelas Pequeñas, Buenas y Rentables), se produjo en conjunto con la Fundación KnowledgeWorks y la Fundación Bill and Melinda Gates, y fue publicado en septiembre de 2005.

Implementación
Por sobre todas las cosas, Concordia está enfocada a implementar sus prácticas progresivas de diseño y planificación a través del desarrollo de programas y proyectos modelo. Para todos sus proyectos, Concordia investiga acerca de las prácticas ejemplares existentes y revisa cada modelo educativo adecuado, desde los programas locales totales a aquellos programas que tienen planes académicos y de residencia completos que utilizan recursos de la comunidad para mejorar las oportunidades de aprendizaje y reducir los costos. El proceso de Concordia comprende la extensiva participación de los grupos de interés, incluyendo los administradores educativos, maestros, padres, estudiantes, líderes cívicos locales y profesionales de negocios, en una serie de reuniones de planificación e investigación intensas e inclusivas. A través de la utilización de prácticas de facilitación avanzadas, Concordia ayuda a la comunidad a explorar todas las posibilidades y opciones disponibles para la situación de cada escuela. El resultado es una integración clara del plan de estudios, las prácticas de instrucción y el diseño de establecimientos escolares del sistema educativo.


Project Team Members

Steven Bingler es el fundador de Concordia. Bajo su liderazgo, los proyectos de Concordia abarcan una amplia gama de tipos de edificios, incluyendo el Jackson Brewery Festival Marketplace, el Acuario de las Américas (Aquarium of the Americas) de Nueva Orleans y la Academia Henry Ford. En estos últimos años, el Sr. Bingler ha llevado a cabo proyectos enfocándose principalmente en la planificación y el diseño de ambientes para vivir y aprender. Ha trabajado como consultor especial de la Oficina del Secretario del Departamento de Educación de los EE.UU. en políticas relacionadas con el diseño de escuelas como centros de la comunidad. Sus publicaciones educativas han sido publicadas en una amplia variedad de libros y revistas en el campo de planeamiento urbano, diseño arquitectónico, educación, salud pública y crecimiento inteligente. Además, el Sr. Bingler con frecuencia es orador en simposios y conferencias nacionales relacionadas con las innovaciones en el diseño y la planificación de escuelas pequeñas basadas en la comunidad. Más recientemente, Concordia fue parte en la investigación y publicación de Dollars and Sense: The Cost Effectiveness of Small Schools (Dólares y Sentido: La Rentabilidad de Escuelas Pequeñas), en colaboración con la Fundación Knowledge Works, la Fundación de Comunidad y Escuelas Rurales, y el Dr. Craig Howley de la Universidad de Ohio. A pedido de la Fundación KnowledgeWorks y la Fundación Bill and Melinda Gates, Concordia trabaja con el equipo para el recientemente publicado Dollars and Sense II: Lessons from Good, Cost Effective Small schools (Dólares y Sentido II: Lecciones de Escuelas Pequeñas Buenas y Rentables).

Bobbie Hill es el Director de Planificación de Concordia. A través del Modelo de Planificación de Concordia, el Sr. Hill trabaja con las comunidades para ayudarlas a ver su potencial mediante el logro de consenso y la exploración de oportunidades de aprendizaje mediante la colaboración. Está comprometida con la enseñanza pública ayudando a las comunidades a transformarse en sociedades civiles saludables que estén interconectadas, no homogéneas, pero sí integradas. Ha organizado muchas redes y asociaciones locales y estatales que se ocupan de temas relacionados con la educación, las artes y la defensa de la comunidad. La Sra. Hill ha trabajado en grupos de trabajo regionales y del Estado tales como el Primer Comité Educativo del Gobernador, que desarrolló la formación de políticas y consenso para la reforma educativa en West Virginia. Su trabajo en este comité y en otras organizaciones ha producido importantes cambios. Por ejemplo, la Sra. Hill trabajó con dirigentes del gobierno para crear legislación que apoye la planificación basada en la comunidad como prerrequisito para solicitar apoyo del Estado para construir escuelas. La Sra. Hill ha trabajado con el equipo de investigación de Dollars and Sense: The Cost Effectiveness of Small Schools (Dólares y Sentido: La Rentabilidad de Escuelas Pequeñas) y el recientemente publicado Dollars and Sense II: Lessons from Good, Cost Effective Small schools (Dólares y Sentido II: Lecciones de Escuelas Pequeñas Buenas y Rentables).

Ayde Gonzalez es nativa de la parte oeste de Los Ángeles y se graduó en la Escuela Secundaria Venice. Como estudiante universitaria de Yale, recibió su Licenciatura en Ética, Política y Economía. Recibió su Master en Planeamiento Urbano con énfasis en el ambiente construido en la UCLA. La Sra. Gonzalez, que habla fluido español, ha realizado pasantías en la Oficina del Concejal de Los Ángeles Mike Hernandez y con Nueva Economía para Mujeres (New Economics for Women). Además, voluntariamente organizó la Conferencia Latina de Jóvenes en Santa Mónica durante varios años y ha sido miembro del Consejo de la Corporación de Viviendas de la Comunidad de Venice durante muchos años. Antes de ingresar a Concordia, la Sra. Gonzales trabajó como gerente de activos para diversas compañías que utilizan créditos impositivos para identificar y desarrollar proyectos de viviendas económicas en el área de Los Ángeles y del Condado de Orange. En esta función, mantuvo relaciones con inversores, bancos, contratistas y vendedores de propiedades.

De Morris Walker ha trabajado tanto en los sistemas de la Universidad de California (UC) como en los de la Universidad Estatal de California (Cal State) para relaciones, admisiones, retención y desarrollo de estudiantes. Como facilitador, De Morris construyó alianzas de colaboración e innovación con éxito entre la comunidad universitaria, la industria de negocios y el público en general. El Sr. Walker, quien tiene un Coro Fellow en Relaciones Públicas, mejoró sus habilidades de gerenciamiento y facilitación realizando varios proyectos de campo de una agencia gubernamental, una organización de medios, una campaña política, una empresa privada, un sindicato de trabajadores y una organización sin fines de lucro. Además de administrar las finanzas como Director Financiero de Triangle Family Preservation Network, una organización sin fines de lucro basada en la comunidad, el Sr. Walker ayudó a establecer nuevos procesos para la capacitación de personal, el desarrollo organizativo y la colaboración de la comunidad. Sus contribuciones llevaron a una mejora en la moral de los empleados, la satisfacción del cliente y una presencia más visible y positiva de la comunidad. El Sr. Walker estudió administración en la Facultad de Administración Peter F. Drucker de la Universidad de Claremont en Claremont, CA, obteniendo un Master especializado en desarrollo estratégico y organizativo. Recibió su Licenciatura de la UC, Santa Barbara en sociología con énfasis en dinámicas de grupo.

Maria Ximena San Vicente recibió su Licenciatura en Arquitectura en la Universidad estatal de Uruguay, luego viajó a los Estados Unidos, donde se le entregó la beca Koch para seguir un Master en Arquitectura en la Universidad de Tulane. Por su trabajo de tesis, la Sra. San Vicente estudió las posibilidades de participación de la comunidad en el diseño arquitectónico de casas para personas de bajos recursos. Al mismo tiempo tomó cursos de liderazgo y desarrollo en el Centro para el Desarrollo Internacional Payson, dónde se interesó por el diseño ambiental. En 2004, obtuvo un certificado en Permacultura (Agricultura Permanente) y se transformó en una profesional LEED certificada por el Concejo de Construcción Ecológica de los EE.UU. (US Green Building Council). En los primeros años de su carrera la Sra. San Vicente participó en el diseño de diversos establecimientos privados y públicos trabajando para empresas de arquitectura y construcción. Cuando asistía a Tulane participó en proyectos comunitarios, actividades que incluían el diseño de jardines y mercados comunitarios y la capacitación del Cuerpo de Energía de la Alianza de Energía Accesible (Alliance for Affordable Energy) en Nueva Orleans. Ingresó a Concordia en 2004.